RESUMO DO TEXTO DE MASETTO.

RESUMO

O autor Marcos Masetto em seu texto “Mediação Pedagógica e o Uso da Tecnologia” inicia trazendo a realidade educacional com relação ao domínio das novas TCIS e traz pressupostos que justificam o emprego das tecnologias na escola: o primeiro diz que os professores ainda valorizam a transmissão de conhecimento em detrimento a novas didáticas com tecnologia; após aponta o surgimento da informática e a da telemática, proporcionam uma aprendizagem mais interativa e que abrange várias informações, aos alunos e aos educadores, facilitando o processo a aprendizagem e a busca por novos saberes no mundo das tecnologias. É sabido que as tecnologias podem sim colaborar para uma aprendizagem efetiva, mas se for usada de forma adequada, e com novas atitudes por parte do professor para desenvolver seu papel na mediação pedagógica, como ressalta Masetto. Após, o autor trata da teconlogia voltando-se também ao ensino superior, como um ensino que deveria ser exemplo de mediação. Para entender mais sobre mediação pedagogica há três tópicos, que falam sobre o real siginificado do termo mediação pedagógica; mediação pedagógica em técnicas convencionais, que apresenta variadas maneiras pedagogicas desde exposição, desenhos em grupo, dramatizações, etc; o tópico mediação pedagógica e as novas tecnologias, Masetto defende o uso de teleconferência, chat, ou bate-papo, listas de discussão, correio eletrônico, uso da internet, CD-ROM, power point. No tocante avaliação, é tida como motivadora da aprendizagem deixando de lado a avaliação que tem por base de incentivo as notas para passar de ano. Vale ressaltar que toda a educação e aprendizagem que nos referimos é considerada à distância ou a presencial, pois a tecnologia deve estar na ação docente com o processo educacional independente de esteriótipos, pois para tornar a ação educativa atraente para os alunos e de fácil aplicalidade tem que está em coerência com os avanços da atualidade.[/justify][/justify][/justify]